Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Jorge Medina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades convencionales, kilómetro y tonelada.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema relacionado con el cuidado del agua y la importancia de conocer medidas universales para su buen uso.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medición y qué unidades de medida conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente los conceptos de longitud, masa y capacidad, y su importancia en la vida cotidiana.

    • Mostrar diferentes objetos de la vida diaria y pedir a los alumnos que estimen su longitud, masa y capacidad en unidades convencionales.

    • Realizar mediciones reales utilizando reglas, balanzas y recipientes de diferentes tamaños.

    • Discutir los resultados obtenidos y compararlos con las estimaciones iniciales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de la medición en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

    • Plantear el problema relacionado con el cuidado del agua y cómo la medición puede ayudarnos a utilizarla de manera eficiente.




Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el concepto de medición de longitud utilizando diferentes instrumentos de medida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de longitud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes instrumentos de medida de longitud, como reglas, cintas métricas y calibradores.

    • Realizar diversas medicio