El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las personas que hablan con muchas frases sin sentido.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema: las personas hablan con muchas frases sin sentido.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la lengua española como patrimonio cultural y su evolución a lo largo del tiempo.


• Realización de una actividad artística donde los alumnos representen mediante dibujos o pinturas el dinamismo de la lengua española.


• Reflexión y debate sobre la relación entre el problema planteado y la importancia del lenguaje claro y preciso.

Sesión 2:

• Análisis de neologismos y juegos de lenguaje en textos literarios.


• Lectura en grupo de un cuento o fragmento literario que contenga neologismos y juegos de lenguaje.


• Identificación y discusión de los neologismos y juegos de lenguaje presentes en el texto.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos creen sus propios neologismos y juegos de lenguaje.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica.

Sesión 3:

• Estudio del caló y la jerga como manifestaciones del dinamismo de la lengua española.


• Presenta