Introducción y planteamiento del problema

Pedro Villegas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del origen histórico de algunos símbolos y plantear el problema relacionado con la visita a las pirámides de Coatetelco Morelos.



  • Iniciar la clase comentando sobre la importancia de los símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y México como país.

  • Mostrar imágenes de diferentes símbolos (banderas, escudos, lugares sagrados, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen y compartan qué representan para ellos.

  • Presentar el problema: "Imagina que somos un grupo de viajeros que queremos visitar las pirámides de Coatetelco en Morelos, ¿qué información necesitamos conocer sobre los símbolos que representan a esta comunidad y su importancia histórica y cultural?"

  • Plantear las preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre las pirámides de Coatetelco? ¿Cuál es su importancia histórica y cultural? ¿Qué símbolos identifican a esta comunidad?


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Realizar una investigación sobre los símbolos que identifican a la comunidad de Coatetelco y su importancia histórica y cultural.



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los símbolos que identifican a Coatetelco, como su bandera, escudo, lugar sagrado, entre otros.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los equipos realicen su investigación.

  • Orientar a los alumnos a registrar la información obtenida en un cuadro comparativo, donde incluyan símbolo, significado e importancia histórica y cultural.

  • Al finalizar la sesión, cada equipo compartirá brevemente la información