Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Presentar a los alumnos un libro que refleje diferentes emociones y necesidades (por ejemplo, "El monstruo de colores" de Anna Llenas).


• Realizar una lectura en voz alta del libro, enfatizando en las emociones y necesidades que se presentan en la historia.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al ver las emociones en el libro y si han experimentado alguna vez esas emociones.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y experiencias.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de diferentes formas de comunicación

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar diferentes formas de comunicación, como gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de comunicación específica para que la exploren y representen.


• Cada grupo deberá crear una breve escena en la que utilicen la forma de comunicación asignada para expresar una necesidad, emoción, gusto o idea.


• Al finalizar, cada grupo presentará su escena al resto de la clase y se abrirá un espacio de reflexió