Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema a tratar (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de elaborar una revista escolar con textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas o situaciones que pueden ser abordados en la revista escolar.


• Seleccionar un problema para trabajar durante el proyecto.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Indicar a los alumnos que deberán realizar una investigación sobre el problema seleccionado para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación sobre el problema seleccionado (45 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema seleccionado.


• Se les proporcionará material de consulta y se les enseñará a utilizar diferentes fuentes de información, como libros y páginas web.


• Los alumnos deberán recopilar la información relevante y tomar notas para su posterior uso en la redacción de los textos expositivos.

Sesión 3: Elaboración de los textos expositivos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la estructura y características de cada tipo de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Los alumnos redactarán su texto expositivo, utilizando la información recopilada en la investigación.


• Se les brindará apoyo