Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de las dificultades en la resolución de problemas que implican multiplicar y dividir desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando elementos de pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué relación hay entre la multiplicación y la división?


2. Discusión en grupo: los estudiantes compartirán sus ideas previas sobre la relación entre la multiplicación y la división.


3. Actividad de investigación: los estudiantes explorarán el tema utilizando diferentes recursos como libros, videos y materiales manipulativos.


4. Reflexión y síntesis: los estudiantes compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: se repasarán las conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división.


2. Actividad de aplicación: los estudiantes resolverán problemas que involucren la multiplicación y la división.


3. Discusión en grupo: se analizarán y compartirán las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas.


4. Reflexión y síntesis: se realizará una reflexión individual sobre la importancia de entender la relación entre la mul