La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

clases de
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: La alimentación afecta el aprendizaje de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la problemática: La alimentación afecta el aprendizaje de los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que la alimentación puede influir en el aprendizaje.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que todas han existido desde siempre o si han cambiado con el tiempo. Generar un debate inicial.


Desarrollo:



  • Explicación teórica breve sobre la biodiversidad y su importancia en la evolución de los seres vivos.

  • Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace a través de una breve exposición y vídeos explicativos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace, identificando cuáles son las más relevantes y cómo han influenciado en el concepto de biodiversidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la indagación científica y cómo los conocimientos están en constante construcción.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.