Introducción al concepto de suma y resta

Brithany Quintero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Construir la noción de suma y resta, y comprender su relación como operaciones inversas


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia en el aula.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y qué relación creen que tienen estas dos operaciones.



  1. Exploración (20 minutos)



  • Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: "En la tienda de dulces, María compró 5 caramelos y su amiga le regaló 3 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora María en total?".

  • Invitar a los alumnos a realizar diferentes agrupamientos con objetos manipulativos (por ejemplo, fichas o bloques) para resolver la situación problemática.

  • Fomentar la indagación y la exploración libre de los alumnos para encontrar diferentes estrategias de suma.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática.

  • Destacar la relación entre la suma y los agrupamientos realizados por los alumnos.

  • Introducir el concepto de resta como la operación inversa de la suma y su relación con las separaciones de objetos.


Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas con agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión del concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Resolver de forma conjunta ejercicios sencillos de suma y resta utilizando agrupa