Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuirán su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase con una conversación sobre el dinero y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el tema.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes monedas y billetes:

• Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntar si saben su valor.


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente cada moneda y billete y hacer comentarios sobre sus características (tamaño, color, imágenes, etc.).


• Indicar a los alumnos que intenten adivinar el valor de cada moneda y billete.

2. Actividades prácticas:

• Realizar juegos de clasificación, donde los alumnos agrupen las monedas y billetes según su valor.


• Proponer situaciones cotidianas en las que los alumnos deban utilizar monedas y billetes para resolver problemas, como comprar un helado, pagar una entrada al cine, etc.

3. Reflexión y cierre:

• Promover una reflexión en grupo sobre las actividades realizadas, preguntando a los alumnos si encontraron alguna dificultad y qué aprendieron durante la clase.


• Enfatizar la importancia de aprender sobre el valor del dinero para desenvolverse en el entorno de manera autónoma.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:

• El docente deberá observar la participación y el grado de comprensión de los alumnos durante la clase, tomando nota de sus avance