Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
LUIS MIGUEL MARTINEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo PDA: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Problemática: Higiene personal.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre los derechos humanos y su relación con la convivencia diaria. 2) Presentación oral de propuestas de normas para garantizar la higiene personal.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y las leyes, y para qué se utilizan en la convivencia diaria.
- Introducir el concepto de derechos humanos y su importancia en la protección de las personas.
Desarrollo:
- Leer en voz alta un caso de falta de higiene personal en una comunidad y generar una discusión sobre sus posibles consecuencias para la convivencia.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar información sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en su país.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los grupos, donde cada uno comparta la información que encontró sobre las instituciones y organizaciones.
- Reflexionar sobre la importancia de estas instituciones en la protección de los derechos humanos y cómo se relaciona con la convivenci