Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valoración y reestructuración de estrategias de juego

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Mejora de la condición física

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realización de una breve actividad de calentamiento y acondicionamiento físico para activar el cuerpo y prepararlo para el trabajo.


• Introducción al tema: explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el deporte y la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Explicación de un juego o deporte específico que fomente el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Práctica del juego, permitiendo que los alumnos experimenten y utilicen diferentes estrategias.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Puesta en común de experiencias y aprendizajes.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de acondicionamiento físico para preparar el cuerpo.

Desarrollo:

• Introducción a un nuevo juego o deporte que permita desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Práctica del juego, fomentando la reestructuración de las estrategias utilizadas en la sesión ant