Estudio de los números

lizeth Flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos deberán ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que usan números de tres cifras y enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos participen en la resolución de problemas numéricos relacionados con su entorno.

  • Proporcionar a los alumnos materiales didácticos como tarjetas con números de hasta tres cifras.

  • Realizar actividades de ordenar, leer y escribir números de hasta tres cifras en diferentes contextos (por ejemplo, números telefónicos, códigos postales, edades, etc.).

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, brindando apoyo a aquellos que enfrentan barreras en el aprendizaje y la participación.


Sesión 2:



  • Revisar y repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Introducir números de cuatro cifras y realizar actividades de ordenar, leer y escribir estos números en diferentes contextos.

  • Realizar juegos numéricos que permitan identificar regularidades en los números de hasta cuatro cifras.

  • Brindar apoyo y adaptaciones a los alumnos que enfrentan barreras en el aprendizaje y la participación, fomentando la inclusión.


Sesión 3:



  • Repasar los conceptos aprendidos en las s