Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 3º - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el contexto de la interculturalidad crítica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducir el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicar la importancia de las lenguas como elemento de identidad y pertenencia cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su influencia en la identidad de las personas.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos que aborden la interculturalidad crítica y la valoración de las lenguas.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (libros, artículos, videos) para que investiguen sobre el tema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea a los estudiantes para la próxima sesión, que consista en investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad y el impacto que esto tiene en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 4: Desarrollo (30 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes sobre s