Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
HECTOR PENSADO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo afecta el crecimiento, distribución, composición y migración de la población a diferentes países?"
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre las posibles implicaciones sociales, ambientales y económicas que esto puede tener.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
- Entrega de material de apoyo, como datos estadísticos y mapas que muestren la distribución de la población en diferentes países.
- Cada grupo deberá analizar la información y ejemplificar, mediante ejemplos concretos, la distribución, composición y migración de la población en al menos dos países diferentes.
- Los alumnos deberán identificar las implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos fenómenos.
- Fomentar la investigación y el análisis crítico mediante preguntas orientadoras como: ¿Qué factores pueden influir en la distribución de la población? ¿Cómo afecta la migración a la composición demográfica de un país?
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Discusión en clase sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas identificadas.
- Reflexión final sobre la importancia de comprender estos fenómenos para tomar decisiones in