Introducción al entorno natural y sociocultural

karen yañez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las características del entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las plantas y animales y su entorno.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de entorno natural y sociocultural y su importancia en nuestra vida diaria.

  3. Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen el entorno natural y sociocultural que los rodea, identificando las características de las plantas y animales que pueden encontrar.

  4. Registro de observaciones: Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento para que puedan observar con más detalle las plantas y animales, les pediremos que registren sus observaciones en un cuaderno.

  5. Cierre: Realizar una sesión de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la clase y motivar a los alumnos para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Características de las plantas y animales
Objetivo de la sesión: Observar y comparar las características de las plantas y animales.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una dinámica de preguntas y respuestas.

  2. Actividad de observación: Pedir a los alumnos que observen diferentes plantas y animales, identificando y comparando sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

  3. Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno y realizarán dibujos o esquem