La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


2. Provocar la reflexión sobre el papel de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional.


3. Plantear el problema a resolver: ¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Solicitar a cada grupo que investigue sobre diferentes momentos históricos y sociedades, buscando información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad.


3. Brindar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, artículos, videos, etc.) para que recolecten la información necesaria.


4. Proporcionar orientación y apoyo durante la investigación.


5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


2. Fomentar el análisis crítico de las diferentes actividades asignadas a las personas según su edad en cada momento histórico y sociedad.


3. Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.


4. Relacionar los resultados con el papel de los niños, jóvenes y adultos mayores