Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no practican condición física en actividades motrices recreativas como el cachibol.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre los elementos de la condición física y su relación con el bienestar individual y colectivo.

   
   



2. Observación participante: Durante las sesiones, se realizará una observación de la participación de los alumnos, su nivel de involucramiento en las actividades y su capacidad para poner en práctica los elementos de la condición física.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.
  Desarrollo:


• Breve explicación de los elementos de la condición física.


• Realización de una actividad física que involucre los elementos de la condición física (por ejemplo, una rutina de ejercicios aeróbicos).
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre los beneficios de practicar elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las diferente