Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo principal (PDA): Se espera que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de diferentes áreas para abordar el problema planteado: Los niños no conocen sus derechos. Se darán a conocer los derechos para que los niños logren la integración entre compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentación de la importancia de conocer los derechos de los niños y cómo esto influye en su bienestar y en la convivencia pacífica.


• Actividad inicial: se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo o una ilustración representando cómo se sienten cuando se respetan sus derechos.


• Presentación de los derechos básicos de los niños: vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.


• Actividad de reflexión: se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar estos derechos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los derechos presentados en la sesión anterior.


• Actividad grupal: se formarán equipos y se les dará a cada uno un caso hipotético en el que se violen los derechos de un niño. Los equipos deberán identificar qué derechos se están vi