El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad

Erika Monreal
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad


Tema: Emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Apropiación de la cultura y práctica de valores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y práctica (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1 - Inicio (50 minutos)
Inicio:



  • Saludo y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la escuela y la comunidad y pedir a los alumnos que compartan sus emociones, sentimientos e ideas sobre ellas.


Desarrollo:



  • Explicación de vocabulario relevante sobre emociones, sentimientos e ideas.

  • Actividad de lectura: Leer y discutir un texto corto sobre la importancia de expresar emociones y opiniones en la escuela y la comunidad.

  • Práctica oral: Realizar ejercicios de expresión oral en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus propias emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Compartir las experiencias y opiniones recopiladas durante la actividad.

  • Asignación de tarea: Realizar una lista de preguntas para las entrevistas que se llevarán a cabo en la siguiente sesión.


Sesión 2 - Inicio (50 minut