Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de los textos instructivos en su vida cotidiana, cómo los utilizan y para qué.


• Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones, juegos de mesa, etc.


• Analizar las características comunes de los textos instructivos y reflexionar sobre su función.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que seguir un texto instructivo para realizar una actividad escolar, como armar una maqueta o hacer una manualidad.


• Observar y discutir los resultados de la actividad, destacando la importancia de seguir las indicaciones precisas del texto instructivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de juegos de mesa en la que los alumnos tengan que seguir las instrucciones de un texto instructivo para jugar.


• Analizar las diferencias entre los textos instructivos de actividades escolares y los de juegos de mesa, resaltando las características específicas de cada uno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajar en grupos para que los alumnos elaboren sus propios textos instructivos sobre actividades escolare