Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Miss Deisy Garza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Exploración de las historias personales y familiares (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos indagarán en sus propias fuentes orales, escritas y digitales para construir su historia personal y familiar.



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar nuestras historias personales y familiares.

  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para recopilar información sobre sus orígenes, actividades y trabajos. Pueden hacerlo de forma escrita o grabando un audio.

  • Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán la información recopilada y realizarán un dibujo o gráfico que represente su historia personal y familiar.

  • Puesta en común: Al finalizar la actividad, algunos alumnos compartirán su dibujo o gráfico con el resto de la clase y explicarán los aspectos más relevantes de su historia.


Sesión 2: La diversidad de familias (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas de familia y reflexionarán sobre la importancia del respeto y la inclusión.



  • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes tipos de familias, como la nuclear, monoparental, adoptiva, homoparental, etc. Invitar a los alumnos a comentar si conocen o pertenecen a algún otro tipo de familia.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura en la que expresen su opinión sobre la diversidad de familias y la importancia de respetar y valorar a todas ellas.

  • Puesta en común: Al finalizar la actividad, algunos alumnos leerán sus textos y