Medición y cálculo en diferentes contextos
luis enrique chávez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo y su importancia en la vida cotidiana.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite hacer conversiones de unidades de medida.
Desarrollo:
- Los estudiantes investigarán en grupos pequeños cómo se realizan las conversiones entre los múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.
- Utilizarán materiales concretos como reglas, vasos medidores y básculas para hacer mediciones y conversiones.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.
- Se enfatizará la importancia de utilizar las conversiones de unidades en diferentes contextos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del problema interdisciplinar: la dificultad que tienen los alumnos para convertir múltiplos y submúltiplos del metro, además de hacer las conversiones a medidas inglesas.
Desarrollo:
- Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas que impliquen conversiones de unidades en diferentes contextos (por ejemplo, recetas de cocina, construcción, viajes, etc.).
- Utilizarán recursos como tablas de conversión, calculadoras y material de referencia para realizar las conversiones necesarias.
Cierre:
- Se realizará una puesta en común de las soluciones encontradas por cada