Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - El Porfiriato

Margarita Pinzon
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - El Porfiriato


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer el Porfiriato y sus características.

  • Plantear el problema: "Desconocimiento de características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato".



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una fotografía o imagen representativa del Porfiriato y pedirles que observen detenidamente.

  • Hacer preguntas para guiar su reflexión, como "¿Qué detalles puedes identificar en la imagen?", "¿Qué crees que represente esta fotografía?", "¿Qué te llama la atención de la imagen?".

  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y opiniones.



  1. Organización de equipos y búsqueda de información (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Proporcionar a cada equipo materiales de consulta, como libros, revistas, periódicos y acceso a recursos digitales.

  • Explicar las pautas de búsqueda y la importancia de utilizar diferentes fuentes para obtener información completa y veraz.

  • Dar tiempo a los equipos para que realicen la investigación y anoten las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.



  1. Puesta en común y reflexión (10 m