Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

DRA. MARÍA DE LOURDES DÍAZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo para proponer soluciones en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes en qué consiste el pensamiento lúdico, divergente y creativo, resaltando la importancia de estas habilidades para proponer soluciones en juegos y actividades.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una actividad lúdica que involucre la participación de todos los estudiantes, fomentando el trabajo en equipo, el respeto y la colaboración.

  3. Reflexión y discusión en grupo: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de problemas, animando a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones.


Sesión 2: Desarrollo del pensamiento lúdico, divergente y creativo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán su pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de actividades que promuevan la participación, el respeto y la colaboración.


Actividades:



  1. Dinámica de pensamiento lúdico: Realizar una actividad que estimule la imaginación y la creatividad de los estudiantes, promoviendo la generación de ideas y soluciones diversas.

  2. Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un reto o conflicto a resolver mediante la participación, el respeto y la colaboración. Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase.

  3. Evaluación y retroalimentación: Evaluar las soluciones propuestas por los grupos y