Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente, destacando el uso de la primera persona del singular.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán en su cuaderno una breve narración autobiográfica en primera persona del singular, contando algún suceso relevante de su vida.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las narraciones autobiográficas realizadas por los alumnos.


• Introducción de los diferentes tipos de textos narrativos: cuento, biografía, diario, etc.


• Explicación de las características de cada tipo de texto narrativo y ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán un tipo de texto narrativo y crearán una narración autobiográfica siguiendo las características del tipo elegido.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las narraciones realizadas por los alumnos.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos en primera persona del singular, de autores reconocidos.


• Discusión en gr