México independiente y la creación de la Constitución Política de 1917

ANA BELEN MORENO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y dialoga acerca de las implicaciones de una educación laica, crítica y sin dogmas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente y la creación de la Constitución Política de 1917


Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.


Objetivo (PDA): Conocer y dialogar acerca de las implicaciones de una educación laica, crítica y sin dogmas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican la creación de la constitución política de 1917.

  • Introducción al tema de la clase: México independiente y su historia durante el siglo XIX.

  • Actividad: Lectura de textos cortos que describan la vida cotidiana en México durante el siglo XIX.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de una educación laica y crítica en la sociedad.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones en grupo grande.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual que presente los eventos principales de México independiente y la creación de la Constitución Política de 1917.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los eventos históricos más relevantes.

  • Elaboración del mapa conceptual en grupos.


Sesión 3:



  • Presentación y exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Discusión en grupo grande sobre las causas y consecuencias de los conflictos territoriales durante el siglo XIX en México.

  • Actividad: Lectura de textos cortos sobre la defensa de la soberanía nacional y la conformación del