Introducción al tema y selección de poemas y canciones

Pamela Denisse Solis
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Proyecto comunitario: Celebrando el día del amor y la amistad a través de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del día del amor y la amistad.

  • Fomentar el gusto por la lectura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la selección de textos literarios.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre el día del amor y la amistad, explicando su origen y significado.

  2. Presentar a los alumnos algunos ejemplos de poemas y canciones relacionados con el tema, utilizando recursos audiovisuales.

  3. Propiciar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus gustos e intereses en cuanto a poemas, canciones y juegos de palabras.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar poemas y canciones relacionados con el tema, utilizando libros, internet u otros recursos disponibles.

  5. Cada grupo deberá seleccionar al menos tres poemas y canciones para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Lectura y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la comprensión lectora y el análisis literario.

  • Estimular la creatividad a través de la creación de juegos de palabras.

  • Promover la expresión oral y escrita.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase anterior y revisando los poemas y canciones seleccionados por cada grupo.

  2. Organizar a los alumnos en parejas o tríos para que compartan y comenten los poemas y canciones seleccionados.

  3. Promover un análisis literario de los