Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

FELIPE DE JESUS SERRATOS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º - Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables de su comunidad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos saludables.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  2. Diálogo sobre los alimentos que consumen regularmente y si los consideran saludables.

  3. Actividad lúdica: Juego de identificación de alimentos saludables y no saludables.

  4. Presentación de imágenes y descripción de alimentos saludables de diferentes culturas y comunidades.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Conocer los alimentos saludables de su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Diálogo sobre los alimentos saludables que se encuentran en su comunidad.

  3. Salida a la comunidad para observar y recolectar información sobre los alimentos saludables que se encuentran en el entorno.

  4. Regreso al aula y elaboración de un mapa de alimentos saludables de la comunidad.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Investigar sobre los alimentos saludables de otras comunidades y