Características del entorno natural y sociocultural

miryam pelayo
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Utilizar las plantas de mi comunidad para cuidar mi cuerpo, describir sus características.


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema: características del entorno natural y sociocultural. Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre las características del entorno natural y sociocultural.

  • Desarrollo: Conversación y observación de imágenes para identificar las plantas y animales presentes en el entorno natural de la comunidad.

  • Cierre: Reflexión sobre lo observado y registro de las primeras impresiones.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso de la clase anterior. Recuerdo del objetivo de la clase.

  • Actividad: Observación de diferentes plantas presentes en la comunidad. Registro de las características de cada planta: tamaño, color, forma de las hojas, etc.

  • Desarrollo: Investigación sobre el uso de las plantas para cuidar el cuerpo. Identificación de plantas medicinales presentes en la comunidad.

  • Cierre: Registro de las plantas medicinales identificadas y sus propiedades.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso de la clase anterior. Recuerdo del objetivo de la clase.

  • Actividad: Observación y descripción de los cuerpos de agua presentes en la comunidad: ríos, lagos, etc.

  • Desarrollo: Investigación sobre la importancia del agua para la vida y la salud. Discusión sobre la conservación de los c