Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
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Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo: Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de los derechos humanos y la importancia de garantizar las necesidades básicas de todas las personas. Discutir ejemplos de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para superar la desigualdad y favorecer la justicia.
- Recursos: Pizarra, marcadores, tarjetas con ejemplos de situaciones injustas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de violación de derechos humanos y falta de satisfacción de necesidades básicas. Discutir en grupos pequeños posibles alternativas para solucionar estos problemas.
- Actividad: Realizar un debate en el que cada grupo exponga sus propuestas de solución y se llegue a un consenso sobre las mejores alternativas.
- Recursos: Casos de estudio, tarjetas de debate.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre proyectos o iniciativas que se estén llevand