Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Claudia Cristina Alvarez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos
Temas: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos. Uso de los textos instructivos para generar una cultura de la paz.
PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad para despertar el interés de los alumnos: Mostrar diferentes textos instructivos y preguntar si saben qué función cumplen y cómo se caracterizan. Hacer preguntas como "¿Han seguido alguna vez un instructivo? ¿Qué les gustaría aprender a hacer siguiendo un instructivo?".
- Explicación teórica sobre los textos instructivos y sus características generales. Resaltar la importancia de la organización, los numerales, la brevedad, la secuencia y la precisión.
- Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que traigan un instructivo de su casa y lo compartan con los demás. Analizar en grupo las características del instructivo seleccionado.
Sesión 2:
- Repaso de la clase anterior y los conceptos aprendidos.
- Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y darles diferentes textos instructivos para analizar y comparar. Pedirles que identifiquen las características ge