Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Ariana Casarrubias
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Escuela: Preescolar "Mi Comunidad"


Grado: Preescolar 3º


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos desconocen las labores y servicios con los que cuenta su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes labores y servicios presentes en la comunidad.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las diferentes labores y servicios.


Sesión 2:



  • Repasar las labores y servicios identificados en la sesión anterior.

  • Invitar a un representante de alguna institución de la comunidad para que hable sobre su labor y servicio.

  • Realizar una entrevista al representante, donde los alumnos puedan hacer preguntas sobre su labor y servicio.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de dicha labor y servicio para la comunidad.


Sesión 3:



  • Realizar una salida a la comunidad para visitar diferentes lugares donde se realizan labores y servicios.

  • Durante la visita, los alumnos podrán observar y conocer de cerca las diferentes labores y servicios.

  • Realizar una actividad de registro, donde los alumnos dibujen y describan lo que observaron durante la visita.


Sesión 4:



  • Retomar la actividad de registro realizada en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compart