Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultades para ubicar puntos en el plano cartesiano.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre ubicación espacial y plano cartesiano.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Imaginen que están en un juego de laberinto y deben encontrar la salida. Para lograrlo, deberán ubicar correctamente los puntos en el plano cartesiano para seguir las indicaciones".


• Generación de preguntas disparadoras: ¿Qué es un plano cartesiano? ¿Cómo se ubican los puntos en el plano cartesiano? ¿Qué dificultades podríamos encontrar al ubicar puntos en el plano cartesiano? ¿Cómo podemos resolver esas dificultades?

3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes puntos a ubicar en el primer cuadrante del plano cartesiano.


• Los alumnos deberán resolver las tarjetas, discutiendo en grupo y utilizando estrategias para superar las dificultades que surjan.


• El docente proporcionará apoyo y guía durante el proceso.

4. Puesta en común y cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus experiencias y soluciones encontradas.


• El docente guiará una reflexión final sobre las dificultades encontradas, estrategias utilizadas y la importancia de la ubicación espacial en diferen