Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una introducción a los textos expositivos y su importancia para comunicar ideas de manera clara y precisa.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos en cada uno de los tipos mencionados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos expositivos en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Discusión y análisis de los ejemplos de textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Identificación de las características y estructura de cada tipo de texto.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deben identificar el tipo de texto expositivo presentado.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y planteen un problema relacionado con ese tema, que deberán resolver en su texto expositivo. Deben traer el problema planteado a la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas planteados por los alumnos y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo de problema-solución.


• Guía a los alumnos en