Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
lizbeth Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
SESIÓN 1:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Objetivo: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de cuentos y poemas.
- Introducción al problema de la falta de comprensión lectora y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un cuento corto a través de la lectura en voz alta por parte del docente.
- Preguntas de comprensión y análisis sobre el cuento, fomentando la participación activa de los alumnos.
- Identificación de las características propias de un cuento: personajes, ambiente, conflicto, resolución, etc.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y disfrutar de los cuentos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un poema de su elección para analizar en clase.
SESIÓN 2:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Objetivo: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema y los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de algunos ejemplos de poemas para motivar la reflexión.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos comparten los poemas que han traído y los leen en voz alta.
- Análisis y discusión sobre las características de los poemas: rima, métrica, figuras retóricas, etc.
- Comparación de los cuentos y los poemas, identificando similitudes y diferencias.
Cierre (5 m