Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de secundaria no comprenden cuál es la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el problema a atender: la falta de comprensión sobre la importancia de estas manifestaciones.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo a través de imágenes y videos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo investigará sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su pueblo asignado, incluyendo danzas, música, pintura, escultura, poesía, entre otros.


• Los grupos crearán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Ca