Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Interdisciplinariedad: Autoestima.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la independencia de Texas, la primera invasión francesa y la invasión estadounidense de 1846-1848.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes relacionadas con los eventos históricos mencionados.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Por qué la joven República mexicana fue tan vulnerable frente a las invasiones de Estados Unidos y Francia? ¿Cómo afectó esto su autoestima como nación independiente?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación sobre el tema.


• Cada grupo deberá analizar la información, identificar las causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana y las implicaciones en la autoestima del país.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros de cada grupo.


• Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el proceso de investigación y análisis.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.