Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

RICARDO GUERRERO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Formación cívica y ética en una Escuela de Secundaria de 2º grado


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema a atender: Los alumnos conocen la paz solo por la palabra, no la ubican por su significado y tampoco la relacionan con actividades de la escuela.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina".

  2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna persona, grupo u organización que promueva la paz en su comunidad o país.

  3. Mostrar imágenes o videos de acciones llevadas a cabo por personas, grupos u organizaciones que trabajen por la paz.


Desarrollo:



  1. Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo una persona, grupo u organización que promueva la paz en México o América Latina.

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre la persona, grupo u organización asignada y que identifiquen las acciones que han realizado para promover una cultura de paz.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los grupos realicen su investigación.

  4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

  5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  1. Cada