Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos acerca de los derechos de los niños. Se les preguntará si saben qué son los derechos y si conocen algunos de ellos.


• Presentación de un caso problemático: Se les contará a los alumnos un caso en el que un niño no pudo ir a la escuela porque sus padres no lo dejaron. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sienten los niños cuando no pueden ir a la escuela.


• Planteamiento de preguntas guía: Se formularán las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante que los niños vayan a la escuela? ¿Qué derechos se ven afectados cuando un niño no puede ir a la escuela?


• Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará tiempo para discutir las preguntas y buscar posibles respuestas.

Sesión 2:

• Socialización de respuestas: Cada grupo compartirá las respuestas que encontraron a las preguntas guía.


• Presentación de los derechos de los niños: Se presentará a los alumnos los derechos de los niños que se abordarán en esta clase: vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a