Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Citlali Medina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Precisión y coordinación en los movimientos


Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos desconocen las posibilidades de movimiento.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Aplicar movimientos que involucren todo el cuerpo, como saltos, giros y flexiones.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes formas de coordinar los movimientos al transportar objetos, caminar y lanzar una pelota.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre las posibilidades de movimiento.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Proporcionar diferentes objetos y materiales para que los alumnos experimenten y descubran nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportarlos.

    • Observar y guiar a los alumnos en sus exploraciones.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias vividas por los alumnos.

    • Destacar los aprendizajes y las nuevas formas de coordinación descubiertas.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar los aprendizajes y las nuevas formas de coordinación descubiertas por los alumnos.



  2. Actividad práctica - Caminar y lanzar (20 minutos):



    • Diseñar una pista con diferentes obst