Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas en alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Problema: El equipo de trabajo de la disciplina de artes observa que se requiere que los alumnos desarrollen habilidades en la apreciación musical.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y vídeos de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el arte puede ayudarnos a construir nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre las manifestaciones artísticas que reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una manifestación artística para analizar en profundidad. Deberán investigar su origen, características, intención expresiva y cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá su manifestación artística, compartiendo lo aprendido y ejemplificando cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la importanci