Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad: Conociendo nuestra ubicación y cuidando los ecosistemas

Plan de clase

Título: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad: Conociendo nuestra ubicación y cuidando los ecosistemas

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive el alumno, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La organización de las actividades, respetando un reglamento.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad. Explicar la importancia de conocer nuestra ubicación en relación a la entidad y al país, así como el papel de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre mapas y ubicaciones.


• Exposición: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas de su localidad, entidad y país, resaltando los puntos cardinales y las características de cada uno.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la localidad donde viven, su ubicación en la entidad y en el país, así como los ecosistemas presentes en la zona.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar en un mapa nuestra localidad, considerando los puntos cardinales?

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la actividad de investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recolectada sobre la localidad, su ubicación y los ecosistemas presentes.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un plano en blanco de su localidad y pedirles que marquen los puntos cardinales. A continuación, los al