El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Inglés: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y dominio del vocabulario que perjudica la estructura de la redacción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen situaciones de inclusión y generar una reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover una sociedad incluyente.


• Actividad de preconocimiento: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por comunicación asertiva en inglés y cómo creen que puede favorecer la inclusión.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al vocabulario relacionado con la inclusión.


• Lectura de un texto corto sobre un caso de inclusión y comprensión del mismo.


• Análisis de las características y recursos utilizados en la comunicación asertiva del texto.


• Actividad práctica: Redactar un mensaje asertivo en inglés promoviendo la inclusión en un contexto escolar.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los mensajes redactados en la sesión anterior.


• Introducción a la gramática necesaria para construir mensajes asertivos en inglés: uso de moda