Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Eduardo Padilla
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una breve encuesta sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que conocen los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
- Presentación de ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés.
- Realización de una actividad de lectura comprensiva de un cuento tradicional en inglés.
- Análisis de las características y temas de dicho cuento.
- Discusión en grupos sobre la importancia de las creaciones literarias en la cultura y sociedad.
Cierre:
- Retroalimentación grupal sobre las ideas principales discutidas.
- Asignación de una tarea escrita: buscar y seleccionar un texto literario contemporáneo en inglés que aborde un tema de interés para la comunidad o de algún lugar de interés.
Sesión 2:
Tema: Resumen de textos literarios en inglés
Inicio:
- Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Puesta en común de los textos literarios contemporáneos seleccionados por los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación de las características de un buen resumen.
- Presentación de una estructura básica para realizar un resumen de un texto literario en inglés.
- Realización de una actividad práctica de resumen de un texto literario contemporáneo en inglés.
- Puesta en común de los resúmenes realizados por los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de resumir los textos literarios para su difusión.
Cierre:
- Retroalimentac