Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de apoyo entre los compañeros de clase que llevan a la soledad y el aislamiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias para lograr una convivencia positiva.


• Reflexión grupal sobre la problemática identificada: la falta de apoyo entre los compañeros de clase que lleva a la soledad y el aislamiento.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar sobre reglamentos escolares y recopilar ejemplos de situaciones en las que se ha sentido apoyo o falta de apoyo en el aula.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Clasificación de las situaciones recopiladas en situaciones de apoyo y falta de apoyo.


• Lectura y análisis conjunto de reglamentos escolares.


• Comparación de los reglamentos encontrados con las situaciones de apoyo y falta de apoyo identificadas.


• Identificación de elementos clave para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Asignar tareas para la próxima s