Introducción al tema y diagnóstico
Jose Gomez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y el ejercicio de los derechos humanos, así como identificar situaciones injustas en las que no se respetan estos derechos. Además, introducir el problema de la contaminación del suelo, aire y agua.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando que se hablará sobre los derechos humanos y las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones en las que los derechos no son respetados y las necesidades básicas no son satisfechas.
- Diagnóstico del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué entienden por derechos humanos y necesidades básicas.
- Introducción al problema: Explicar el problema de la contaminación del suelo, aire y agua y cómo afecta la satisfacción de las necesidades básicas.
Sesión 2: Reconocimiento de las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos
Objetivo: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y su relación con el ejercicio de sus derechos.
Actividades:
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus necesidades básicas y las relacionen con los derechos que les permiten satisfacerlas.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad básica específica. Cada grupo deberá investigar y presentar cómo esa necesidad básica se relaciona con los derechos humanos.
- Presentación de resultados: Cada grupo expone sus conclusiones frente a la clase.
Sesión 3: Experiencias de s