Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua

Nereo Flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen los alumnos.

  • Introducir el concepto de kilómetro y tonelada como unidades convencionales adicionales.

  • Establecer la conexión interdisciplinaria con el problema del cuidado del agua.

  • Realizar una actividad práctica de medir el largo y ancho del salón de clase utilizando metro y centímetro.

  • Reflexionar sobre la importancia de medir correctamente y cuidar las unidades de medida.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se mide la masa y la capacidad.


Sesión 2: Medición de masa (45 minutos)



  • Repasar la tarea asignada y compartir la información investigada sobre cómo se mide la masa.

  • Introducir las unidades de medida de la masa: gramo, kilogramo y tonelada.

  • Realizar actividades prácticas de medición de masa utilizando balanzas y diferentes objetos.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de masa.

  • Reflexionar sobre la importancia de medir correctamente y comparar diferentes masas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se mide la capacidad.


Sesión 3: Medición de capacidad (45 minutos)



  • Repasar la tarea asignada y compartir la información investigada sobre cómo se mide la capacidad.

  • Introducir las unidades de medida de la capacidad: litro, mililitro y metro cúbico.

  • Realizar actividades prácticas de medición de capacidad utilizando recipientes y diferentes líquidos.

  • Resolver situaciones problemática