Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Grado: Secundaria 1º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Cálculo mental

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes?

Desarrollo:

• Exposición del maestro sobre la diversidad étnica y cultural de México y del mundo.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Trabajo en grupos para investigar y compartir información sobre una manifestación cultural o artística específica.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión final sobre cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística enriquece a la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad: creación de un mural colectivo representando las manife