El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Contexto interdisciplinar: Violencia en el entorno

Fases:

Inicio:

1. Presentación del tema: El profesor dará una breve introducción sobre el concepto de patrimonio biocultural y su importancia en la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


2. Actividad de motivación: El profesor planteará a los alumnos un problema contextualizado en el contexto de violencia en el entorno. Por ejemplo, se puede mencionar el caso de un territorio que ha sido afectado por la violencia y cómo esto ha impactado en la diversidad cultural y biológica de la región.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre el impacto de la violencia en el patrimonio biocultural de un territorio específico. Se les proporcionará recursos como libros, internet y documentos relacionados.


2. Análisis de la investigación: Los grupos deberán analizar y discutir los resultados de su investigación, identificando las principales formas en que la violencia ha afectado la cultura y la biodiversidad del territorio estudiado.


3. Reflexión y debate: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para discutir las implicaciones sociales y colectivas de esta problemática.

Cierre:

1. Síntesis y conclusiones: El profesor realizará una síntesis de la discusión y los prin