Los seres vivos y los fenómenos naturales

maria jaramillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo:
Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento

  • Presentación del tema: "Los seres vivos y los fenómenos naturales"

  • Conversación sobre los fenómenos naturales que los niños conocen y han experimentado

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué ocurren los fenómenos naturales?


Sesión 2: Investigación de los fenómenos naturales (15 minutos)



  • Actividad: Observación de imágenes y videos relacionados con los fenómenos naturales

  • Registro de las ideas previas de los alumnos sobre por qué se producen estos fenómenos

  • Indicaciones para la investigación: buscar información en libros, revistas o páginas web sobre los fenómenos naturales estudiados


Sesión 3: Compartir y analizar la información (15 minutos)



  • Presentación de la información recopilada por los alumnos

  • Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes explicaciones encontradas

  • Reflexión sobre las fuentes de consulta y su confiabilidad


Sesión 4: Elaboración de conclusiones (15 minutos)



  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre los fenómenos naturales y sus posibles causas

  • Discusión y debate en grupo para llegar a conclusiones consensuadas sobre por qué se producen los fenómenos naturales estudiados


Sesión 5: Expresión de ideas y evaluación (20 minutos)



  • Actividad: Los alumnos expresan en su lengua materna por escri